寶寶用腦過度會不會累壞了腦子

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  現(xiàn)在,幼兒的早期教育已越來越被各國教育家所重視。不過,疼愛子女的父母卻擔(dān)心早期教育會不會傷害孩子的大腦?其實這種擔(dān)心是沒有根據(jù)的。學(xué)習(xí)并不需要大腦神經(jīng)的完全成熟,恰恰相反,大腦和神經(jīng)系統(tǒng)是在學(xué)習(xí)和運動中發(fā)展和成熟起來的。

  生理數(shù)據(jù)表明,嬰兒出生時,就具有與成人一樣多的腦細胞,約一百四十億個,六個月以后數(shù)量就不再增多,但在形態(tài)上不斷成熟,機能不斷分化。三歲左右的兒童,由于大腦皮質(zhì)神經(jīng)細胞體積不斷增大,神經(jīng)纖維日益增長,神經(jīng)纖維的髓鞘化過程迅速進行,因而腦的重量增到成人腦重的三分之二,約九百克至一千克左右。三歲兒童大腦皮質(zhì)細胞機能的分化基本完成。七歲兒童的腦重量達一千二百八十克左右,基本上接近于成人的腦重(約一千四百二十克),大腦的結(jié)構(gòu)和機能也逐漸完善。腦是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  可見,兒童早期教育并非是強人所難。腦電圖頻率研究表明,幼兒的大腦盡管尚未完全發(fā)育成熟,但比成人的大腦可塑性大,適應(yīng)能力強,他們更善于學(xué)習(xí),不僅記得快,而且記得牢。只要能引起興趣,感到愉快,不但不影響孩子大腦的發(fā)育,反而有利于大腦的發(fā)展。巴甫洛夫說:“愉快可以使你對生命的每一跳動,對生活的每一印象易于感受,不管軀體和精神上的愉快都是如此?!鄙谟谶\動。這個道理同樣適用于大腦:早用腦,多用腦,腦細胞的老化反而慢。

  有的學(xué)者研究指出,大腦的知識儲藏,可以比世界上最大的圖書館的儲藏量大得多。所以,我們不必擔(dān)心腦子里的知識裝多了會累壞。

  當然,用腦要注意科學(xué),注意勞逸結(jié)合,加強體育鍛煉,加強營養(yǎng)。大腦有四個功能部位:感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。經(jīng)常變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,轉(zhuǎn)換興奮中心,對于保護大腦十分有益。

  大腦還具有一種保護性抑制機能,如果它疲勞了,會自動調(diào)節(jié),表現(xiàn)出困倦。因此,保證幼兒必要的休息和充足的睡眠是重要的。

  家長們,假若您能知道用腦的科學(xué),并用以指導(dǎo)自己的孩子,那么,你的孩子的腦子是會越用越靈,越用越聰明的。

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